AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO ADVENTISTA E SUA PRESENCIALIDADE NA BNCC, NA FILOSOFIA ADVENTISTA DE ENSINO E NOS ENSINAMENTOS DE JESUS
DOI:
https://doi.org/10.29327/2148040.3.2-4Palavras-chave:
Metodologias ativas; Educação Adventista; Jesus Precursor.Resumo
Este artigo tem como objetivo identificar a presencialidade das metodologias ativas em documentos tais como a BNCC, a filosofia da Educação Adventista e nos escritos bíblicos relacionados aos ensinamentos de Jesus. Utilizando uma pesquisa bibliográfica foram abordados assuntos referentes ao que são metodologias ativas e o porquê usá-las; o que a BNCC diz sobre as metodologias ativas; quais os princípios, conceitos educacionais, objetivos e alvos da filosofia da Educação Adventista; quais as metodologias do ensino de Jesus; e como as metodologias ativas podem auxiliar no cumprimento dos objetivos propostos pela Educação Adventista. Com essa pesquisa foi possível concluir que as metodologias ativas são ferramentas de auxílio no preparo do aluno de forma integral e que Jesus, em diversos momentos, se utilizou de métodos ativos no seu processo de ensino.
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